【注音】sān xǐng wú shēn

　　【典故】曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？’《论语·学而》

　　【释义】省：检查、反省；身：自身。最初指每天从三个方面审视自己，后引申为频繁自觉地反思。

　　【用法】作谓语、定语；意指自我反思

　　【结构】动宾式

　　【相近词】吾日三省

　　【同韵词】知人知面不知心、寸土尺金、耿耿此心、知遇之恩、饥馑荐臻、积毁销金、无父无君、扇枕温衾、池酒林胾、改过作新、......

　　【年代】古代

　　【日语】三たび我(わ)が艖(み)を省(かえり)みる

　　【语文同步】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”孔子《〈论语〉十则》初中一册·课文·１０

　　【成语故事】春秋时期，孔子的学生曾参博学好问，深得孔子的宠爱。一日，同窗询问他为何进步神速，曾参答道：“我每日都会多次审问自己：为他人服务是否尽心尽力？与友人交往有无不诚之举？老师所教的内容是否已经消化吸收？若发现不足便会立刻改正。”

　　【示例】三省吾身，谓予无愆。宋·洪迈《容斋续笔·十五·逐贫赋》

　　【成语例句】

　　◎ 中国人讲究＂独善其身＂，＂每日三省吾身＂，即通过自我的修炼来保持心灵的平衡，与西方文化比较，我国传统文化更加内敛和含蓄。

　　词类符号：名词； 时间名词； 方位名词； 处所名词；人名； 姓氏； 名字； 地名； 机构名； 其他专有名词； 动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词； 数词；量词； 副词； 代词；介词； 连词； 助词；叹词； 拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分； 语素字； 非语素字；

　　彀，音构，原本是拉弓的意思，这里比喻为圈套或束缚的意味，“入吾彀中”即进入了我的圈中了。例如，一个捕鸟的人，用稻彀设置罗网以诱捕麻雀。当麻雀飞下来啄食稻彀时，那人迅速将网抽起，便说道：“这只麻雀已‘入吾彀中’。”此外，某个人想要笼络另一人，用各种手段让对方产生好感，直至对方心甘情愿地为他服务，此时他说对方已“入吾彀中”。

　　这一成语源于五代王定保的《唐摭言》，书中详细记录了唐朝的科举制度及杂事。有一次，唐太宗李世民私访御史府，看到许多新考试合格的进士涌出，便兴奋地说：“天下英雄，人吾彀中矣！”意思就是：“天下的杰出人才，都已被我俘获！”

　　该成语通常用于形容一些并不光鲜耀眼的事情，凡是运用策略设下种种陷阱达到目的时，便可称之为“入吾彀中”、“入他彀中”或“入其彀中”。

　　建安五年，曹操东征，先主奔赴袁绍。曹公收羽归来，拜其为偏将军，礼遇甚厚。袁绍派大将颜良攻打东郡太守刘延，曹公派张辽与羽为先锋去迎战。羽见颜良的旗帜，策马冲入万众之中，斩下了颜良的首级，解围白马。曹公因此封羽为汉寿亭侯。起初，曹公知道羽个性和心志无留恋之意，便对张辽说：“你试着问问他。”后来，张辽询问羽，羽叹息道：“我深知曹公待我盛情，然我受刘将军恩惠难忘，无以退却，誓共同生死。我终不能久留，唯有竭力报答曹公后才能离去。”张辽将羽的回答告知曹公，曹公十分欣赏他的忠诚。在羽 kill 顏良后，曹公明知他必会离去，重加赏赐，而羽旋即将所有赠品尽数回绝，留下书信辞别，投奔先主于袁军。左右欲追，曹公却说：“彼各为其主，勿追也。”

　　【拼音】àn bīng bù dòng

　　【典故】偃然按兵不动。《荀子·王制》赵简子按兵而不动。《吕氏春秋·恃君览》

　　【释义】按：停止。使军队暂停行动。现如今也比喻暂时不进行工作。时机不适宜时贸然行动必有损失。

　　【用法】作谓语、定语；通常指接受任务后不肯执行

　　【结构】兼语式

　　【近义词】以逸待劳、裹足不前

　　【相反词】雷厉风行、闻风而动

　　【同韵词】诳时惑众、兴戎动众、省吃细用、言必有中、一心两用、厚栋任重、恩威并重、行师动众、调词架讼、欺世惑众、......

　　【邂逅语】下象棋不走卒

　　【年代】古代

　　【灯谜】休战

　　【造句】在探清敌人的虚实之前，我军还是先按兵不动。

　　【故事】：

　　春秋末期，各诸侯之间争霸，弱肉强食，位于晋国东部的一个小国——卫国，长期受到强大的晋国压迫。这时卫国的国君――卫灵公决然决定投靠齐国，与之结盟。这样的做法令当时晋国的执政卿赵鞅非常愤怒，于是，他集结大军准备讨伐卫国，大军出发前，赵鞅先派大夫史默出使卫国，暗中调查卫国内部情况，并约好在一个月后回来报告。然而，一个月，两个月过去，史默依旧没有消息，赵鞅始料未及，晋国内部开始议论纷纷，实则史默早已被卫国杀害，无法返回。赵鞅考虑到卫国只是个小国家，便认为不如直接出兵，一举击破，但他否定了这个意见。他认为卫国背叛晋国投靠齐国，必定早有周全准备，贸然进攻，会带来损失，因此，在等待史默的消息返之前，绝不能草率行事。就这样时间一等又是一年，终于等到史默的归来。赵鞅问道：“为何耽搁如此长时间呢？”史默答道，经过六个月的观察，觉得卫灵公颇具才能，贤臣众多，人民支持，整个国家团结一致。如果我们倚仗武力逼使卫国屈服，将会付出巨大的代价。经过这一段时间，我仍找不到卫国的弱点，所以才会折返回来。“赵鞅听后，赞同史默的观点，放弃了攻击卫国的念头，选择暂时按兵不动，以待时而动。

　　汉哀帝刘欣是汉成帝的养子。成帝去世后，刘欣于十九岁时在绥和二年甲寅（公元前7年）四月登基称帝，次年更改年号为“建平”，他便成为了历史上著名的昏君之一。

　　即位之初，面对汉朝逐渐衰退的局面，哀帝渴望有所建树。他曾努力践行节俭，勤政爱民，并重用龚胜、鲍寅、孙宝等有识之士，发布限田令、限奴婢令等法令，以期遏制愈演愈烈的土地兼并现象。然而，哀帝生逢乱世，汉朝的根基动摇，任何尝试都难以挽救颓势。哀帝的改革政策因遭到权贵官僚的强烈反对而半途而废，再加上其祖母傅太后的干预，使得哀帝施展拳脚的机会屈指可数，导致权力渐渐旁落，朝政日益腐败。

　　建平二年六月，哀帝的生母丁太后病重去世。“黄门待诏”顾问夏贺良向皇帝上奏称：“汉朝的历法已显疲态，应当重新领受天命。成帝未能顺应天道，因此没有亲生儿子。如今，陛下您已经久病不愈，天下亦多次出现变故，这皆是上天对我们的警示。惟有迅速改年号，方能延续生命、生育皇子、安抚灾难。如若明白此理却不作相应措施，各种祸患将接踵而至，百姓必然要承受苦难。”

　　听闻此言，哀帝也盼着自己能够恢复健康，于是在建平二年六月甲子日，即丁太后去世后第四天，发布大赦令，更改建平二年为太初元年，并将自己的帝号改为“陈圣刘太平皇帝”，同时调整漏斗计时的刻度，从一百度修改为一百二十度。

　　然而，改年号之后，哀帝的病情依旧没有好转。夏贺良等人想趁机插手朝政，却遭到了其他大臣的反对。因为夏贺良所言未能验证，哀帝派人调查他们的行为，发现其实是一群骗子，于是在八月间再度发布诏书，表示：“黄门待诏夏贺良等建议更改年号和帝号，声称增加漏斗的刻度可以使国家永远安定，我误信了他们的话，希望带回安宁，但实际没有体现。夏贺良所言所行，都是违背先师教诲，与时宜相悖。六月甲子日的诏书，除了大赦外，其余全部作无效处理。”

　　这次改号持续不到两个月就宣告结束。夏贺良等人由于散播谣言，被判处死刑。

　　在这个快速发展的数字时代，信息的传递不再仅依赖于传统媒体，而是通过社交网络、短视频平台等新兴媒介迅速扩散。在这样的背景下，我们的情感表达和人际交往也发生了巨变。

　　想象一下：一个温馨的周末，阳光透过窗帘洒在书桌上，你和爸妈围坐在一起，共同翻阅一本讲述中国古代故事的书籍。书中的每个角色都栩栩如生，每个情节都充满深意。这不仅是一次知识的传播，更是一种文化的传承与情感的交流。

　　这让我反思，在当今时代，我们是否还保留着这样的亲密时光？随着信息流动的加快，我们似乎愈发沉浸于虚拟世界，而忽视了身边真实存在的人际关系。于是，不禁想问，这些方便且高效的沟通方式背后，是不是也带来了人与人之间的隔阂呢？

　　值得思考的是，中国传统文化中有诸多教育点，这些宝贵的精神财富为何仍然能够穿越时空而影响我们？它教会我们尊重、包容，以及面对人生起伏时的坚韧与智慧。在家庭或学校的环境中，适龄教育显得尤为重要，如何让孩子们在游戏与学习中领悟到这些价值观，又是我们需要探讨的问题。

　　旁白式的观察，让我们明白了这一代年轻人与前辈之间并非不可逾越的鸿沟。他们接触到的信息量远超从前，但如何辨别其真伪、吸取精华，则成为了新的挑战。这个过程中，家长与教育工作者的引导无疑是至关重要的。

　　总之，时代在变迁，而文化的根基则始终是连接我们内心的纽带。正是在这根基之上，我们才能更好地理解彼此，传承那些被岁月打磨成瑰宝的理念与情感。在未来的路上，让我们共同携手，用心构建一个既充满传统温度又不失现代活力的社会。

　　当然可以！以下是一个示例。假设原故事围绕着一个年轻女孩在一次夏日小镇的冒险，内容可能包含她如何与朋友们一起探索秘密地点，以及她内心的成长和变化。

　　原叙事：

　　在一个炎热的夏天，小女孩丽莎与她的朋友们决定去探险。他们听说镇外有个被遗忘的旧花园，充满了奇妙的幻想。于是，他们一早就出发，穿过密林，最终找到了那个神秘的地方。在那里，他们发现了许多美丽的花朵和奇怪的昆虫。经历了一整天的玩耍后，丽莎感到自己变得更加勇敢自信。

　　重构后的叙述：

　　阳光透过繁茂的树叶，洒下点点金色的光斑，空气中弥漫着温暖的气息。年轻的丽莎坐在秋千上，脚尖轻轻触碰着地面，思绪飘向那片传说中的旧花园——一个被晨雾笼罩、少有人至的童话世界。

　　“你们相信那些古老的传说吗？”丽莎转头问身旁的小伙伴艾米莉，眼中闪烁着好奇的光芒。艾米莉俯身揉捏着手中的草莓，深吸一口气，“我只希望能看到更多神奇的东西。”

　　经过一番准备，几个孩子怀着忐忑又兴奋的心情，向大自然的深处进发。小路两旁的野花随风摇曳，带着淡淡的香甜。每一步都像是在历练他们的勇气，周围的鸟鸣仿佛也在为他们加油助威。

　　当他们越过最后一片灌木丛，豁然开朗，眼前展现出的景象让所有人屏住了呼吸：那是一片错落着五颜六色花瓣的幽静花园，中央则是一座有些倾斜的石喷泉。阳光投射下来，洒在清澈的水面上，荡漾起细碎的光影，让人恍若置身于梦境之中。

　　丽莎踏步走向那沉睡已久的花园，双手伸出，轻轻抚摸着那些柔软的花瓣。紫色的薰衣草如同星空般散发着迷人的香气，她的内心亦随着这份芬芳愈发坚定。“我们来这里就是要创造属于我们的传奇！”她激动地说道，声音在空气中回响，涌动着无限的可能。

　　伴随着嬉戏笑闹，时间荏苒，夕阳的余辉染红了整个天空。丽莎望向远方，那天边渐渐隐去的光线似乎在诉说着某种无形的力量。而此刻，她明白了，真正的勇气并不仅仅来自于面对未知，更源于愿意敞开心扉，与挚友共享这一切美好瞬间。

　　夜幕降临，回家的路上，漫天的星星开启了新的篇章。她知道，这段冒险将淬炼出更强大的自己，而这个夏天，也将成为她人生中最绚烂的一笔。

　　通过这种重构，我们加入了环境描写和感官体验，让故事的情感层次更加丰富，同时保持了核心情节和精神内核。

　　当然可以！请提供您希望我改写或删除的特定段落或内容，我会尽力为您进行修改。